좋은책신사고 교과서에 연계된 다양한 동영상 자료를 수업에 활용 가능
| NO | 교과서 | 단원명 | 소단원 | 파일명 | 보기 | |
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| 3081 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-단원 공통 | [멀티미디어]동영상p318_III-1_문학 작품의 내면화와 삶의 고양 |
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| 3082 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-단원 공통 | [멀티미디어]동영상p319_III-1_창의적 사고의 배양과 표현 |
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| 3083 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-01 우리가 물이 되어 | [멀티미디어]동영상p322_III-1-01_강은교의 시 세계 |
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| 3084 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-01 우리가 물이 되어 | [멀티미디어]동영상p322_III-1-01_`우리가 물이 되어` 낭송 |
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| 3085 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-01 우리가 물이 되어 | [멀티미디어]동영상p325_III-1-01_원형적 상징 |
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| 3086 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-02 비 오는 날이면 가리봉동에 가야 한다 | [멀티미디어]동영상p328_III-1-02_양귀자의 대표 작품 |
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| 3087 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-03 거꾸로 보기 | [멀티미디어]동영상p342_III-1-03_법정의 무소유 정신 |
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| 3088 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-04 안티고네 | [멀티미디어]동영상p350_III-1-04_장 아누이의 작품 세계 |
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| 3089 | 문학 | Ⅲ- 1. 자아와 세계 | Ⅲ-1-04 안티고네 | [멀티미디어]동영상p351_III-1-04_명화 속 안티고네 |
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| 3090 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-단원 공통 | [멀티미디어]동영상p362_III-2_삶의 다양성 |
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| 3091 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-01 머슴 대길이 | [멀티미디어]동영상p364_III-2-01_고은의 어린 시절 |
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| 3092 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-01 머슴 대길이 | [멀티미디어]동영상p364_III-2-01_`머슴 대길이` 낭송 |
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| 3093 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-01 머슴 대길이 | [멀티미디어]동영상p365_III-2-01_`만인보` 창작 배경 |
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| 3094 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-02 광문자전 | [멀티미디어]동영상p370_III-2-02_박지원의 사상과 작품 세계 |
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| 3095 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-02 광문자전 | [멀티미디어]동영상p371_III-2-02_`광문`을 주인공으로 설정한 이유 |
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| 3096 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-03 삼미 슈퍼스타즈의 마지막 팬클럽 | [멀티미디어]동영상p378_III-2-03_박민규의 작품 세계 |
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| 3097 | 문학 | Ⅲ- 2. 삶의 다양성 | Ⅲ-2-03 삼미 슈퍼스타즈의 마지막 팬클럽 | [멀티미디어]동영상p379_III-2-03_9회 말 투 아웃 투 스리 풀 카운트 |
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| 3098 | 문학 | Ⅲ- 3. 공동체적 문학 | Ⅲ-3-단원 공통 | [멀티미디어]동영상p388_III-3_문제의식의 공유와 소통 |
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| 3099 | 문학 | Ⅲ- 3. 공동체적 문학 | Ⅲ-3-단원 공통 | [멀티미디어]동영상p389_III-3_상생과 공존의 공동체 문화 |
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| 3100 | 문학 | Ⅲ- 3. 공동체적 문학 | Ⅲ-3-이론/들머리 배움 | [멀티미디어]동영상p391_III-3_마음속 리모컨 |
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